Juego
Es el eje central de la experiencia infantil y una herramienta privilegiada para conocer el mundo.
Propuesta educativa
Aprender jugando, explorando y creando
Una propuesta pensada para enriquecer cada etapa con experiencias significativas, vínculos seguros y desafíos que invitan a descubrir.
Conocé nuestras salas
Aprender es mucho más que incorporar contenidos
Durante la primera infancia se construyen aprendizajes fundamentales: comunicarse, confiar, explorar, compartir, resolver, crear, moverse con autonomía y comenzar a comprender el mundo.
Nuestra propuesta parte de experiencias reales y significativas. Los docentes observan, planifican y generan escenarios que permiten que los chicos puedan investigar, jugar, preguntar y construir conocimientos.
No buscamos acelerar etapas. Buscamos enriquecerlas.
Nuestra propuesta parte de experiencias reales y significativas. Los docentes observan, planifican y generan escenarios que permiten que los chicos puedan investigar, jugar, preguntar y construir conocimientos.
No buscamos acelerar etapas. Buscamos enriquecerlas.
Pilares de nuestra propuesta
Experiencias significativas
Las propuestas parten de situaciones que despiertan interés y tienen sentido para los chicos.
Autonomía
Acompañamos pequeños logros cotidianos para que cada niño pueda hacer cada vez más cosas por sí mismo.
Lenguaje
Conversaciones, cuentos, canciones y experiencias favorecen nuevas formas de comunicar y comprender.
Arte
El contacto con diferentes materiales y lenguajes permite imaginar, crear y expresarse.
Movimiento
El cuerpo es una herramienta fundamental para conocer el espacio, los objetos y las propias posibilidades.
Proyectos que nacen de la curiosidad
Una pregunta puede convertirse en el comienzo de un gran proyecto.
¿Por qué algunas hojas cambian de color? ¿Cómo llega una carta? ¿Qué hay dentro de una semilla?
Recuperamos los intereses que aparecen en las salas y los transformamos en recorridos de investigación que combinan literatura, arte, ciencias, juego, expresión corporal y experiencias concretas.
¿Por qué algunas hojas cambian de color? ¿Cómo llega una carta? ¿Qué hay dentro de una semilla?
Recuperamos los intereses que aparecen en las salas y los transformamos en recorridos de investigación que combinan literatura, arte, ciencias, juego, expresión corporal y experiencias concretas.
Evaluar también es acompañar
En nivel inicial, evaluar significa observar procesos.
Registramos avances, intereses, nuevas habilidades, modos de vincularse y estrategias que cada niño va construyendo. Esa información permite revisar propuestas, acompañar mejor y compartir con las familias una mirada integral sobre cada recorrido.
Registramos avances, intereses, nuevas habilidades, modos de vincularse y estrategias que cada niño va construyendo. Esa información permite revisar propuestas, acompañar mejor y compartir con las familias una mirada integral sobre cada recorrido.
Conocé nuestra forma de acompañar
Te esperamos para conversar sobre la propuesta, conocer los espacios y responder todas tus preguntas.
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